本報記者 趙學(xué)毅 見習(xí)記者 林娉瑩
10月18日,港股上市公司卓越教育聯(lián)合廣東聯(lián)通召開“5G+教育”生態(tài)戰(zhàn)略布局發(fā)布會,雙方正式簽署打造“5G+教育”生態(tài)戰(zhàn)略布局協(xié)議。據(jù)介紹,作為國內(nèi)首家“5G+教育”生態(tài)打造的教培機構(gòu),卓越教育將推進5G智慧教育的縱深發(fā)展。
2019年,中國正式進入5G商用元年。5G“大帶寬、低時延、廣覆蓋”的技術(shù)特點,為各行各業(yè)數(shù)字化、智能化轉(zhuǎn)型提供了技術(shù)前提和基礎(chǔ)平臺,但國內(nèi)“5G+教育”應(yīng)用仍是一片空白。不過,如今卓越教育與廣東聯(lián)通打造“5G+教育”生態(tài)戰(zhàn)略布局,將借助廣東聯(lián)通的5G技術(shù)優(yōu)勢,結(jié)合全息投影、VR(虛擬現(xiàn)實)、AR(增強現(xiàn)實)等新一代技術(shù),構(gòu)建“5G+教育”生態(tài),推動智慧教育升級。
《證券日報》記者了解到,此次“5G+教育”生態(tài)戰(zhàn)略的布局不僅彌補了教培行業(yè)的空白,更是卓越教育“全面加速教育OMO”戰(zhàn)略的重要落點之一。
2020年以來,隨著新冠肺炎疫情防控進入常態(tài)化,卓越教育等頭部教培企業(yè)都在加速布局教育OMO模式(“Online-Merge-Offline”的簡稱),將線上課程與線下教育相融合,形成線上線下聯(lián)動的全場景教學(xué)閉環(huán)。其中,卓越教育以線下教育為主,同時通過轉(zhuǎn)換教學(xué)場景,在教學(xué)過程中為學(xué)員提供線上線下服務(wù),實現(xiàn)“以學(xué)生為中心”的教學(xué)模式。
為何說“5G+教育”是教育OMO模式的良好突破口?卓越教育總裁唐俊京在現(xiàn)場致辭時表示,以5G技術(shù)為基礎(chǔ),可以與人工智能等新一代IT技術(shù)進行完美融合。一方面實現(xiàn)異地遠(yuǎn)程教學(xué),低時延無卡頓、4K高清畫面、多方互動,有助于解決在線課程“學(xué)生專注力下降、自主學(xué)習(xí)能力差、師生互動難度大”等難題。另一方面,虛實疊加的全新教學(xué)場景,讓在現(xiàn)實中難以呈現(xiàn)的教學(xué)難點得以解決,讓書本上的知識活起來,幫助教師更好地傳授知識、課堂趣味性更濃。
發(fā)布會上,以兩堂5G全息投影公開課為例,卓越教育向外界演繹了其“5G+教育”生態(tài)的首次應(yīng)用。公開課中,卓越大語文教師張嘉通在場外進行采集端直播,通過5G全息投影技術(shù)講解古詩詞,不僅還原了詩詞所描繪場景,也達到了與現(xiàn)場實時互動的效果。
卓越教育總裁唐俊京向《證券日報》記者表示,與直播課相比,在傳輸過程中5G全息投影課程的延時性會更短,代入感也會更好:“它的場景設(shè)計是現(xiàn)場直觀可見的,而不只是看到老師背后的場景。此外,教師的人物是立體的,而不是平面,所以代入感會更好。”
至于5G全息投影課堂的具體落地,在接受《證券日報》等媒體群訪時唐俊京透露稱,“最快明年就可以在一些校區(qū)里實現(xiàn),特別是一些特別突出的課程,比如語文課程。未來,我們的名師可以把課程直接傳輸?shù)秸麄€大灣區(qū)珠三角。”
據(jù)了解,目前,卓越教育已搭建5G全息投影課程采集端,未來將大力研發(fā)不同學(xué)科的5G全息課程,增強教學(xué)效果。此外,卓越教育肩負(fù)“培養(yǎng)卓越素質(zhì),助力國家未來”使命,向希望工程-中國青少年發(fā)展基金會贈予5G全息在線課程,為鄉(xiāng)村教育輸送更多的優(yōu)質(zhì)教育資源,改善資源配置不均衡,促進教育公平。
在投入層面,唐俊京稱不會“盲目燒錢”,而是會先建立合理的商業(yè)模式。“如果燒錢換不來合理的成本結(jié)構(gòu),換不來最終(可成立)的商業(yè)模式,那我覺得燒錢沒有意義。”唐俊京向《證券日報》記者表示。
近些年里,隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展,卓越教育持續(xù)投入資源研發(fā)直播系統(tǒng)、教研備課系統(tǒng)、卓越教育云平臺等中后臺系統(tǒng)。以卓越教育云平臺為例,通過大數(shù)據(jù)、云計算等技術(shù),形成學(xué)生個性化的成長路徑,教師可以更好地因材施教。公司2020年半年度報告顯示,卓越教育內(nèi)部研發(fā)團隊人數(shù)共有523名,研發(fā)費用約為7860萬元。
艾媒咨詢CEO張毅對“5G+教育”生態(tài)的發(fā)展表示了看好,“當(dāng)前,5G技術(shù)總體比較缺乏應(yīng)用場景,但前景可期,其在教育領(lǐng)域的應(yīng)用布局更具有爆發(fā)潛力。”他向《證券日報》記者表示,“教育場景自身很適合用來做5G技術(shù)落地的嘗試,而運營商和行業(yè)內(nèi)應(yīng)用廠商的合作一定會是未來的主流。因為前期而言,電信運營商有最好的資源能布局5G技術(shù),他們也最需要去推動5G應(yīng)用。至于能否成為教育OMO模式的突破口,我認(rèn)為一切都還處在開始階段,需要保持觀察。”
(編輯 上官夢露)
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