本報(bào)記者 王麗新

    11月27日，教育行業(yè)領(lǐng)先的SaaS服務(wù)商翼鷗教育宣布完成2.65億美元C輪融資，本輪投資由高瓴創(chuàng)投領(lǐng)投，騰訊、SIG、渶策資本和高成資本共同投資。此輪融資資金將繼續(xù)用于教育底層技術(shù)的積累和研發(fā)，進(jìn)一步推進(jìn)OMO（Online-Merge-Offline）戰(zhàn)略，助力教育信息化。

    對(duì)此，翼鷗教育創(chuàng)始人、CEO宋軍波表示：“感謝高瓴創(chuàng)投、騰訊、SIG、渶策資本與高成資本，以及此前一路支持翼鷗教育的所有投資人。在行業(yè)伙伴的共同支持下，翼鷗教育建設(shè)了一個(gè)線上線下融合的系統(tǒng)。”

    5個(gè)月內(nèi)完成兩輪融資

    據(jù)悉，翼鷗教育成立于2014年9月，是教育行業(yè)領(lǐng)先的SaaS服務(wù)商，旗下產(chǎn)品ClassIn是全球首款從教育場(chǎng)景出發(fā)構(gòu)建的在線互動(dòng)教室產(chǎn)品。其業(yè)務(wù)模式的核心是將強(qiáng)大的底層技術(shù)與專業(yè)于教學(xué)的產(chǎn)品設(shè)計(jì)理念相結(jié)合，ClassIn支持多種班型和多樣化的在線教學(xué)模式；內(nèi)置多元化教學(xué)工具、多人互動(dòng)電子黑板與全課件的支持，滿足不同課堂類型與教學(xué)場(chǎng)景的應(yīng)用；全球同步、無(wú)延遲教學(xué)，讓老師和學(xué)生能在任何網(wǎng)絡(luò)空間內(nèi)實(shí)現(xiàn)完美的互動(dòng)式課堂體驗(yàn)。

    “今天人與人之間的溝通形式已經(jīng)變成了咖啡館+微信，未來(lái)教育也將迅速走向在線+線下教室的融合時(shí)代。翼鷗教育在幫助學(xué)校和機(jī)構(gòu)構(gòu)造線上化能力后，將繼續(xù)為線下教學(xué)場(chǎng)景的數(shù)字化提供助力。”宋軍波如是稱。

    而上述C輪融資是翼鷗教育5個(gè)月內(nèi)完成的第二輪融資。2020年7月，翼鷗教育完成了由渶策資本獨(dú)家投資的數(shù)千萬(wàn)美元B輪融資。

    對(duì)此，高瓴合伙人、高瓴創(chuàng)投軟件與硬科技負(fù)責(zé)人黃立明表示：“翼鷗教育團(tuán)隊(duì)讓我們欣喜地看到教育行業(yè)的未來(lái)形態(tài)——作為行業(yè)領(lǐng)先的教育科技軟件，ClassIn為全球超過(guò)150個(gè)國(guó)家和地區(qū)、數(shù)千萬(wàn)用戶進(jìn)行線上化賦能后，這個(gè)銳意進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)正在持續(xù)為線下教學(xué)場(chǎng)景的數(shù)字化提供助力。高瓴重倉(cāng)且將持續(xù)投資中國(guó)優(yōu)秀SaaS公司，我們相信，憑借團(tuán)隊(duì)的初心和強(qiáng)大的執(zhí)行力，翼鷗教育將持續(xù)創(chuàng)造價(jià)值、加速教育行業(yè)的變革。”

    騰訊投資董事總經(jīng)理姚磊文表示：“SaaS和教育均是騰訊長(zhǎng)期以來(lái)重點(diǎn)關(guān)注的行業(yè)領(lǐng)域。翼鷗教育恰好處于兩者交匯點(diǎn)，團(tuán)隊(duì)產(chǎn)品和技術(shù)能力突出，為教育行業(yè)客戶提供了非常優(yōu)質(zhì)的SaaS產(chǎn)品和服務(wù)，建立了良好的口碑，同時(shí)能夠深挖行業(yè)價(jià)值。在疫情期間，教育線上線下融合的模式更是得到市場(chǎng)的加速驗(yàn)證，未來(lái)，此類產(chǎn)品服務(wù)將有可能成為教育行業(yè)標(biāo)配的基礎(chǔ)設(shè)施。”

    “渶策作為B輪獨(dú)家投資方，見(jiàn)證了翼鷗教育在疫情期間的迅猛增長(zhǎng)、疫情后的持續(xù)增長(zhǎng)和不斷創(chuàng)新，我們更看好翼鷗教育的未來(lái)，在新一輪持續(xù)投資，希望能讓更多的老師和學(xué)生用上ClassIn的好產(chǎn)品。”渶策資本創(chuàng)始合伙人胡斌如是稱。

    助力線下教培機(jī)構(gòu)完成OMO轉(zhuǎn)型

    今年疫情以來(lái)，線下教培機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)遭受到嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，線上線下融合的OMO模式成為最佳自救方式。在此期間，ClassIn支持了超萬(wàn)家線下教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)完成OMO轉(zhuǎn)型。

    宋軍波認(rèn)為，在線教育的目標(biāo)不僅是疫情時(shí)期的備份，教學(xué)的終極目標(biāo)是追求人性中向上的力量，培養(yǎng)獨(dú)立、自律的學(xué)習(xí)者，讓學(xué)生具備創(chuàng)造性思維、復(fù)雜問(wèn)題解決能力和跨文化的全球組織溝通能力。效率更高、效果更好的OMO模式已被公認(rèn)為教育行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)。

    早在2017年，翼鷗教育就在以融合為目標(biāo)打造教育底層基礎(chǔ)設(shè)施，發(fā)布了基于OMO模型的雙師電子教室產(chǎn)品。2020年下半年，翼鷗教育開(kāi)始全力支持教育行業(yè)的OMO升級(jí)。

    而在教育全流程的OMO升級(jí)中，作為教學(xué)最重要的支撐，數(shù)字化內(nèi)容的作用不可或缺。為此，ClassIn將發(fā)布內(nèi)容平臺(tái)，為優(yōu)質(zhì)數(shù)字內(nèi)容通向教學(xué)提供統(tǒng)一的工具。通過(guò)ClassIn，教育內(nèi)容可以被推到線上、線下任意一塊黑板中，且能實(shí)現(xiàn)完善的版權(quán)管理；基于分層授權(quán)與標(biāo)準(zhǔn)格式的內(nèi)容文檔，能夠在教、學(xué)、練、測(cè)、評(píng)的任一環(huán)節(jié)無(wú)縫運(yùn)轉(zhuǎn)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、老師的二次教研。

    2020年8月13日，ClassIn行業(yè)獨(dú)家上線分組教學(xué)功能。教師可將學(xué)生分為多達(dá)50個(gè)小組，每個(gè)小組擁有獨(dú)立的協(xié)作黑板、獨(dú)立的音視頻通信區(qū)進(jìn)行小組討論。其間，教師可自由進(jìn)入任意小組旁聽(tīng)或參與討論，并在分組討論結(jié)束后操作任意小組上臺(tái)分享成果，授課過(guò)程與線下的討論式課堂完全一致。分組教學(xué)的引入，讓線上、線下全流程更加同步和統(tǒng)一，追求更復(fù)雜、專業(yè)的OMO教學(xué)成為可能。

    基于ClassIn的教育內(nèi)容生態(tài)將助力數(shù)字內(nèi)容普及，幫助學(xué)校與機(jī)構(gòu)將現(xiàn)有教學(xué)高質(zhì)量在線化，并實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的全球共享。目前，翼鷗教育合作伙伴遍及全球35個(gè)國(guó)家和地區(qū)的6萬(wàn)個(gè)學(xué)校和機(jī)構(gòu)客戶，來(lái)自150個(gè)國(guó)家和地區(qū)的2000萬(wàn)月活個(gè)人用戶。

    據(jù)悉，北京大學(xué)、清華大學(xué)、中國(guó)科技大學(xué)、上海交通大學(xué)、北京師范大學(xué)、華東師范大學(xué)等數(shù)十所高校，人大附中、北大附中、北京四中、北京一零一中學(xué)、上外附中等知名中學(xué)已開(kāi)始在常態(tài)化教學(xué)中使用ClassIn。在教育培訓(xùn)領(lǐng)域，營(yíng)收過(guò)億的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中有70%已成為翼鷗教育的合作伙伴。

（編輯 張明富）