本報記者 賈麗

    近年來，在線教育市場規(guī)模呈現出爆發(fā)式增長。一場教育領域的“微革命”正悄然改變英語學習的傳統(tǒng)路徑，也重新定義著AI教育的邊界與可能。

    北京讀我科技有限公司在線教育品牌伴魚，頻頻獲得關注。近日，伴魚旗下產品伴魚智學亮相云棲大會，其AI新思維課以“新AI、新思維、新能力”為核心，推動教育向個性化學習轉型。另外，伴魚數據顯示，2025年旗下伴魚閱讀營產品單場直播4小時銷售額突破3000萬元，成為教育賽道現象級爆品。

    電商零售專家、尚益咨詢總經理胡春才表示，當前，在線英語教育行業(yè)的競爭已從早期的規(guī)模與流量之爭，全面轉向以AI技術為核心的“效率與體驗”之爭。單場直播數千萬元的銷售額證明，精準滿足用戶深層需求的優(yōu)質供給，能極大地激發(fā)增量市場。因此，行業(yè)的未來不在于同質化“內卷”，而在于通過技術重新定義教育的邊界，打開一個以“個性化教育”為核心的更為廣闊的市場空間。

    在線英語教育業(yè)異軍突起

    近年來，隨著直播的快速發(fā)展，在線英語教育業(yè)異軍突起，但行業(yè)缺乏現象級產品。

    在這一背景下，伴魚閱讀營實現突圍。教育產品單場銷售破千萬元已屬罕見，3000萬元量級驗證了市場需求的迫切性。”伴魚閱讀營負責人陳陽對《證券日報》記者表示，“這不僅是銷售數字的突破，更是教育消費升級的顯著信號。”

    近年來，在線英語教育品牌以及產品層出不窮。國際泛讀基金會中國區(qū)理事長、伴魚首席學術顧問李昕認為，與其他在營銷投放與課程包裝上激烈內卷的產品不同，伴魚閱讀營精準切中了“新課標”背景下“能力培養(yǎng)”這一核心需求，以“海量輸入+精準輸出”的科學路徑，構建了一套完整的英語閱讀解決方案。

    她表示，這正是其能在四個小時內創(chuàng)造三千萬元銷售額，并實現超過70%用戶留存率的根本原因。它的成功標志著在線教育正從“流量爭奪”的粗放階段，邁入“價值創(chuàng)造”與“用戶留存”的精耕時代。

    這一成績背后，是教育品牌精準把握住了政策改革與直播電商的雙重紅利。根據權威機構預計，2025年，中國在線英語培訓行業(yè)市場規(guī)模將突破千億元，市場空間正在快速打開。AI教育市場規(guī)模也或將突破千億元，成為教育行業(yè)的重要增長點。

    “當新課標強調核心素養(yǎng)與能力培養(yǎng)，傳統(tǒng)‘刷題式’英語教學已難以滿足市場需求。”北京師范大學教育學部教授李雪分析，“直播電商恰好為展示沉浸式、體系化教育產品提供了窗口。”

    在此背景下，伴魚構建的深度伴學模型，通過“思維導圖生成”“閱讀速度訓練”“AI復述測評”等功能實現學練閉環(huán)，正快速占領市場。伴魚閱讀營的“快跑”，也恰逢新課標在全國落地，閱讀類產品由此將開啟了千億元市場的重新洗牌。

    破解教育“最后一公里”難題

    在線教育行業(yè)在快速發(fā)展的同時，也出現體系各異、標準不一等痛點。在業(yè)內人士看來，互聯網大廠如新東方等雖重版權但場景硬搬學校，家庭體驗不友好；個人博主運營的小達人陪跑營缺乏紙質書運營能力和測評體系；啟蒙類產品如斑馬英語則忽略了與高考的銜接。

    與此同時，在AI教育站上風口的當下，眾多產品面臨需要解決監(jiān)督孩子執(zhí)行的“最后一公里”難題。

    “我們不是簡單地將AI技術生硬地套用在教育場景，而是深入理解家庭學習的真實需求。”陳陽解釋道，伴魚閱讀營通過“思維導圖生成”“閱讀速度訓練”“AI復述測評”等功能實現學練閉環(huán)，疊加獨特的“真人組長+AI工具”伴學監(jiān)督機制，有效解決了家庭英語學習中“堅持難、互動少、效果差”的難題。

    李昕指出：“伴魚建立了堅實的競爭壁壘。教育的本質包含三重需求：好內容AI可以承擔，好方法AI可以模擬老師，但好監(jiān)督仍需人類角色。我們的模式正好融合了這三方面的優(yōu)勢，同時伴魚閱讀營深度伴學的模型恰好擊中教育落地的‘最后一公里’痛點。”

    從“流量”到“留量”的戰(zhàn)略升維

    在取得現象級的銷售業(yè)績后，伴魚正致力于將短期流量轉化為長期壁壘。目前，其用戶留存率超70%，主要依靠口碑傳播實現持續(xù)增長。

    “未來，我們將繼續(xù)研究新課標和考試要求，不斷升級內容、教學方式和練習測評。”陳陽透露，閱讀營的升級方向包括增補科普、新聞、中國文化主題等內容，加入精讀課視頻，采用AI生成內容加人工校對的教學方法以及強化AI黑科技如讀后續(xù)寫批改等練習環(huán)節(jié)。

    李昕認為：“當前AI技術發(fā)展迅猛，但在教育場景的應用仍面臨挑戰(zhàn)。大廠‘拿錘子找釘子’的現象普遍，技術超前而應用模糊。伴魚的成功在于其準確找到了技術與教育的最佳結合點。”

    在胡春才看來，伴魚閱讀營的爆發(fā)絕非偶然。其以“海量輸入+精準輸出”重構英語學習路徑，正成為新課改最大受益者。隨著教育“微革命”持續(xù)推進，這場由技術驅動、需求拉動的教育變革，正在打開更廣闊的市場空間，重構千億元英語教育市場的競爭格局。

（編輯 張明富）